Page 262 - ANADOLU SANAYİ DEVRİMİ
P. 262

ALTINCI BÖLÜM









                  TARIM-TICARET VE SANAYI DEVRIMININ SONUÇLARI









                  SELÇUKLU ANADOLU TARIM-TICARET VE SANAYI DEVRIMININ
                  SONUÇLARI: BIR TOPLAMA-DAĞITMA KURUMU OLARAK TEDARIKÇI
                  VAKIF IŞLETMELER

                  VI. yüzyılda Mâverâünnehir bozkırları       gibi birçok isim bilimlerin geliştirilmesi
                  ve  Fergana tarım havzasında başlayan       ve eğitimi-öğretiminde büyük roller üst-
                  tarım devrimi ile tarım devriminin orta-    lendiler. Böylece Selçuklular, Nizamiye
                  ya çıkardığı üretim artışına dayalı ortak   Medreseleriyle İslâma göre dini, iktisadi
                  pazarların olduğu yeni köy-kasaba ve        ve sosyal hayatın yaşanmasında ortaya
                  şehirler arasında gelişen İpek Yolu tica-   çıkan önemli sorulara ve sorunlara somut
                  retine dayalı başlayan ticaret devrimini    örnekler vererek çözüm bulan yepyeni
                  Selçuklular, 1000-1200 yılları arasında     bir yaklaşım getirmeyi başardılar. Buha-
                  tamamladılar. 1200 başlarından itibaren     ra ve Semerkand İslâm hadisçilerinin ve
                  de Anadolu sanayi devrimini başlattılar.    hukukçularının yetiştiği ve bunlara kay-
                                                              nak olarak İslâm hadis külliyatının yazıl-
                  Selçuklular iktisadi devrim sürecini
                  İslâmlaşma süreciyle birleştirerek iktisa-  dığı en büyük merkezler oldu. Eş zamanlı
                  di-sosyal değişimi daha da hızlandırdı-     olarak Horasan bölgesinde İslâm’ın nasıl
                  lar. Değişimin ortaya çıkardığı iktisadi,   yaşanacağını halka halk diliyle anlatan
                  sosyal, kültürel birçok sorunu çözücü       ve yaşatan yaygın eğitim veren büyük
                  olarak tüm şehirlere yaydıkları Nizami-     İslâm mutasavvıfları ortaya çıktı. İslâm
                  ye Medreseleri’nde uygulamalı eğitim        tasavvufu  geliştirilerek  yetiştirilen  der-
                  ile İslâm ilmini hem araştırıp geliştirdi-  vişler, meskun yerlerin yanında ıssız yol
                  ler hem de İslâm’ı öğrettiler. Yine, Hz.    güzergâhlarında da  tekke ve zâviyeler
                  Peygamber’in nasıl yaşadığını ve sorun-     kurarak İslâm yaşantısının somut ör-
                  ları nasıl çödüğünü dinî, sosyal, kültürel   neklerini tüm insanlığa tanıtıp öğrettiler.
                  ve iktisadi yönden ayrıntılı anlatan hadis,   Harakânî, Ahmed Yesevî, Mevlânâ, Ahî
                  fıkıh ve felsefe alanındaki çalışmaları ge-  Evran gibi Selçuklu dönemi mutasavvıf-
                  liştirdiler. Bu bağlamda  Fârâbî,  Bîrûnî,   ları İslâm’ın dünyaya anlatılmasında da
                  İbn Sînâ,  Gazzâlî, Buhârî, Ebu Hanife      büyük bir rol oynadılar.






                                                                                   TARIM-TİCARET VE SANAYİ DEVRİMİNİN SONUÇLARI   -   261
   257   258   259   260   261   262   263   264   265   266   267